吉林松花江中學初中部2015-2016學年度 下學期教學工作計劃

一、指導思想

根據(jù)《學校新學期工作要點對教學工作的要求》，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

二、重點工作

1、抓教學常規(guī)管理

（1）加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

集體備課遵循：“個人初備——主備人說課——集體研討——修改完善——形成個案——分頭執(zhí)教——教后反思”的模式。主備人按照“析教材——說學情——定目標——講過程——釋原因”進行說課。集體研討按照“再分析——視缺漏——提建議——添方法”的要求互動交流。要求每位老師備課時要做到“五有”即腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”。

（2）嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

關于上課，有以下四個方面的要求：

1)  教師必須提前候課，上課鈴響前進入教室，督促檢查學生做好課前準備。

2)  教師應根據(jù)備課要求認真上課，要求學生精神飽滿，教師要有駕馭課堂的能力。

3)  嚴格按照教務處編排的課表上課，不得私自調課或停課，同備課組的教學進度要基本一致。

4)  課堂教學力爭做到“四個一點”即“微笑和鼓勵多一點；發(fā)展智力培養(yǎng)能力的要求具體一點；給學生施展才能的面廣一點;給學生自己靈活安排的時間有一點”。

2、抓教學質量監(jiān)控

（1）抓好初一、初二月考、期中、期末教學質量檢測以及畢業(yè)年級月考、兩次模擬的質量檢測。

（2）抓分析評價，組織好教學質量分析，對于初三，要注意中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學研究

（1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。

（2）加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。

（3）加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控

4、抓好“書香校園”活動的落實，提倡拿起書籍，放下手機。

語文學科：（1）加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。（2）督查并落實閱讀活動的開展情況。開展百字聽寫大賽和古詩詞背誦、默寫等考核。（3）每個教師須參與讀書活動。

英語學科：抓好英語角活動及英語好聲音活動的開展與落實。繼續(xù)進行英語百詞聽寫大賽。

其他學科：抓好其他各學科競賽活動的開展與落實。

5、向東港三中學習，初一、初二年級初步開展課堂教學改革，切實提高教學質量，加強研究設計既實用又不增加學生負擔的“導學案”，全力打造高效課堂。

6、教學、管理等各項督導材料要做到隨時收集、整理、存檔。

7、教師“白板”技術的培訓與應用：（具體要求另行下發(fā)）。

三、工作目標

1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，抓規(guī)范，抓基礎，抓養(yǎng)成教育。初二重在學生分化期的學習引導，抓平衡，做好防差、轉差工作。初三重在知識落實與能力提高。要著遠于2016年中考，各備課組要做好畢業(yè)班的整體教學計劃，要積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。在關注全體的基礎上尤其要抓好尖子隊伍，擴大優(yōu)等生比例，力爭更多的同學考出優(yōu)異成績。要求各學科復習時做到：時間分配精細化、復習資料精選化、知識結構系統(tǒng)化、各類習題歸類化、例題習題模型化、課堂復習高效化。

2、以課堂研究為先導，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上要認真學習東港三中的教學經驗，揚長避短，取長補短，努力探索，形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式。

4、努力形成教風正、素質優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續(xù)發(fā)展。

四、教學工作管理

1、滲透快樂教育思想，構建高效課堂模式

全面落實教學課程計劃，努力構建符合我校實際的高效課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，在知識傳授上放慢進度；知識結構上放緩坡度；知識層次上降低難度；知識掌握上講究精度；知識積累上強調厚度。在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養(yǎng)；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用；復習時突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法；要變“老師講”為“學生學”，變“教中心”為“學中心”。更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好學困生的學習，努力發(fā)掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思，組長把關”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“五有”?！拔宥ā奔炊〞r間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！拔逵小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業(yè)必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“學困生” 。

4、加強業(yè)務精細管理，確保教學規(guī)范有序

進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。

總之，讓我們銘記松花江人的責任與擔當，腳踏實地，積極作為，盡心盡力，盡職盡責，共同創(chuàng)造松花江中學美好的未來。

吉林松花江中學初中部

2016年2月25日

吉林松花江中學校初中部

2015-----2016學年度下學期教學歷