吉林松花江中學(xué)2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期 教育科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

 根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作要點(diǎn)，以市教育局年度工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“科研興校、質(zhì)量立校、依法治校、以人為本、以愛與愛”的辦學(xué)思路，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化課程改革，提高課堂質(zhì)量與效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的幸福人生奠基?？蒲刑幑ぷ饕詮?qiáng)化教師科研意識(shí)，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量為職能，進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

二、工作目標(biāo)

（一）、全面落實(shí)《吉林松花江中學(xué)高效課堂實(shí)施方案》。以新課程中心，繼續(xù)構(gòu)建和完善“高效課堂”。緊緊圍繞學(xué)校提出的以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，著眼于以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為核心的綜合素質(zhì)，積極構(gòu)建自主開放“三自”（自學(xué)、自展、自評(píng)）課堂教學(xué)模式。

（二）、強(qiáng)化科研意識(shí)?？蒲泄ぷ鞣?wù)于教學(xué)工作，以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的集體智慧，研究探討如何提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。開展構(gòu)建“高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

（三）、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

（四）、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動(dòng)，積極組織教師參加各類論文征集評(píng)選活動(dòng)。

（五）、認(rèn)真做好“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”及各級(jí)各類的培訓(xùn)的申報(bào)工作，做好繼續(xù)教育的登記、電子版登記、印驗(yàn)等工作。培訓(xùn)參與率、合格率達(dá)到百分之百。

三、工作內(nèi)容

（一）做好課題的管理、研究、結(jié)題工作

根據(jù)上級(jí)主管部門的指示精神，規(guī)范課題研究過程管理。做好各級(jí)教科研課題的開題、研究和結(jié)題工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報(bào)告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的研究、結(jié)題工作，按照上級(jí)主管部門的要求，最大限度完成課題結(jié)題的百分比。

1、國(guó)家、省、市級(jí)“十三五”單位課題5項(xiàng)正在研究中

（1）申報(bào)中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育科研專項(xiàng)重點(diǎn)課題《青少年體能素質(zhì)“課課練”持續(xù)與拓展研究》--子課題《從“課課練”到“天天練”》。

（2）吉林市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)文明校園 》（2016年5月申報(bào)）。

（3）中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新培訓(xùn)載體促進(jìn)教師教學(xué)風(fēng)格的形成》（2016年5月申報(bào)）。

（4）吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題《通過課堂教學(xué)構(gòu)建中學(xué)立德樹人落實(shí)機(jī)制的研究與實(shí)踐》（2019年4月3日）

（5）吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度重點(diǎn)課題《基于考試改革的中學(xué)生生涯教育體系研究》--子課題《家校共育背景下中學(xué)生的生涯教育與指導(dǎo)的研究 》（2019年5月）

    2、2018-2019年度全國(guó)教育科學(xué)教育部“十三五”規(guī)劃教師課題25項(xiàng)正在研究中

   全國(guó)教育科學(xué)教育部“十三五”規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》2018-2019年度教師課題立項(xiàng)25項(xiàng)。

3、本學(xué)期“十三五”規(guī)劃課題教師課題25項(xiàng)預(yù)計(jì)結(jié)題

   全國(guó)教育科學(xué)教育部“十三五”規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》2018-2019年度教師課題25項(xiàng)正在結(jié)題中。

    4、本學(xué)期將將組織教師申報(bào)“十三五”規(guī)劃課題教師教師課題。

（二）做好師培工作

    1、組織教師參加2019”國(guó)培計(jì)劃”、2019“省培計(jì)劃”及其它各級(jí)各類培訓(xùn)工作。

2、做好繼續(xù)教育證的登記驗(yàn)印工作，做好培訓(xùn)的報(bào)名工作，及時(shí)收取整理培訓(xùn)學(xué)時(shí)卡和結(jié)業(yè)證書。

3、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。  

4、 本學(xué)期，我們將按照上級(jí)有關(guān)部門的要求，組織全校教師積極參加各級(jí)各類的骨干教師培訓(xùn)、教師全員繼續(xù)教育培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、各項(xiàng)教學(xué)基本功大賽等。

（三）其他工作

1、積極參加省、市各級(jí)主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)及會(huì)議。

2、完成省、市教科所、教育學(xué)會(huì)的工作任務(wù)。

3、完成各級(jí)主管部門下達(dá)的各項(xiàng)課題的申報(bào)工作。

    4、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。   

四、工作措施

（一）、在課題研究中，課題參與教師要按時(shí)完成校課題組布置的研究任務(wù)，及時(shí)填寫課題實(shí)錄，把自己的經(jīng)驗(yàn)提供出來，互相交流、互相學(xué)習(xí)，做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享。

（二）、全校教師必須重視科研工作，學(xué)校將對(duì)教師參加教研活動(dòng)做專門考核，并進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案。

（三）、組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，根據(jù)本年度的培訓(xùn)內(nèi)容來提高自己的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。

五、科研工作建議：強(qiáng)化科研管理，將科研工作提到學(xué)校管理的重要議事日程

（一）、對(duì)校內(nèi)出現(xiàn)的有價(jià)值的科研成果及時(shí)做好總結(jié)與推廣，使科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為提高教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力。

（二）、建立激勵(lì)機(jī)制，確保教師的科研熱情長(zhǎng)久不衰。將教師的科研成果與評(píng)優(yōu)選先等密切掛鉤，對(duì)教師的科研成果及時(shí)做好評(píng)價(jià)與鑒定工作，確保學(xué)?？蒲泄ぷ髯呱辖】蛋l(fā)展的軌道。

教師是科研興校的主體，他們?cè)诳蒲信d校中起到?jīng)Q定性作用。如何鼓勵(lì)老師從事教科研工作, 我們計(jì)劃將平時(shí)考核與年終考核相結(jié)合，過程管理和實(shí)驗(yàn)效果相結(jié)合。以此評(píng)價(jià)教師的教研工作。對(duì)成績(jī)突出、效果明顯的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并且逐級(jí)上報(bào)。尤其實(shí)驗(yàn)成果在學(xué)術(shù)會(huì)上交流或在報(bào)刊上發(fā)表的教師，除了表彰以外，學(xué)校在評(píng)優(yōu)選模、晉職晉級(jí)中給予優(yōu)先考慮。